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工作总结是很重要的一种工作凭证，那么小学班主任工作总结是什么样的呢？班主任工作总结是班主任工作实践的反思的书面或报告形式的总结，写好班主任管理工作总结，对于教师积累育人经验、提高管理水平和教育成效具有重要意义。 下面我们就来看一下2012年小学班主任工作总结是什么样的。 一、书面形式班主任工作总结的写法格式： 第一：标题 标题即工作总结的题目，如《2012年小学班主任工作总结》。 第二：内容（即正文） 正文，是总结的主体，一般包括以下四个部分： （1）对下学期班级工作的建议：即通过总结，通过对班级前一段工作的认识，提出下一段班级工作的设想，应突出抓好哪几项教育活动，应注意什么，等等。 （2）班级工作的基本情况：基本情况包括：开展了那些教育活动，成绩有哪些，问题有哪些。 （3）对成绩与问题的基本分析：分析要全面、准确、深刻，不得留于事物的表面，不满足于对事物的感性认识，而是努力上升到理性认识，只有这样才能揭示班主任工作的规律。 （4）几点体会：即在对班主任工作的规律分析的基础上，谈谈自己的心得体会。 第三：总结人姓名、总结时间，依次分上下两行写在正文右下方。 工作总结需要注意的问题 1．一定要实事求是，学生成绩不夸大，班级缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。 2．要剪裁得体，详略适宜。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。 3．总结前要充分占有材料。如对学生的充分了解。 4．条理要清楚。 二、评估班主任工作评估是依据一定科学而客观的标准，对班主任的各项工作进行公证而合理的评价和估量的活动。评估不仅是目标管理的终结环节，而且也是建立健全班主任工作责任制的可靠保证。 （一）评估的意义 1.导向作用 2.反馈作用。 3.调节作用。 4.激励功能。 （二）评估的内容 1.素质指标。 2.常规工作指标。 3.工作业绩指标。 （三）评估的原则 1.客观性原则。 2.全面性原则。 3.教育性原则。 4.定性分析与定量分析相结合原则。 5.一致性和差异性相结合原则。 总得来说这个就是这样了。 |
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